“我们一起读绘本”

——龙都中心幼儿园开展教师业务研讨活动

绘本是儿童最佳的阅读素材。阅读绘本能让儿童开阔自己的视野、丰富生活经验。而且绘本“以图画为主，文字为辅”的特点，能极大满足幼儿的探索欲望和创造力，图画给了孩子无尽的想象空间。为了挖掘绘本中的教学素材，让教师学会运用绘本进行课本内容的相关整合和延伸，促进孩子多元智能的发展，我们开展了“读绘本“的业务研讨活动。

我们的活动以小组沙龙的形式来进行。整个的研讨活动分为四个环节：自由欣赏阅读、小组分享、大组研讨、案例分享。大家围坐在一起阅读相关的绘本，从阅读的过程中感受绘本的“图主字辅“的显著特点，在不同的画面和文字品读中找出适合于大中小班幼儿阅读的分类。以绘本《小猪变形记》为例，我们一起完整欣赏绘本，老师们从这只可爱的，变化多样的小猪中感受到快乐、诙谐。我们组织教师分别从成人的角度和幼儿的角度来分析整个绘本带给我们的启示，从成人自己来说，不要去模仿别人，做本真的自己最重要。从幼儿角度来看，每个孩子的身上都有优点，要善于发现自己的优点，做快乐的自己。同时，我们又结合加德纳的八大智能，从绘本中挖掘其中的教育价值，整合进课程，每位教师挑选绘本撰写相关领域的教学案例，准备在园教研组中赋予实践。

善于捕捉和发现生活中幼儿感兴趣的事物、游戏，挖掘其中的教育价值，促进幼儿多元智能的发展，是我们老师的必备能力。老师们，一起来发现！