江宁区龙都幼儿园青年教师发展班活动方案

2016-2017学年第二学期

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知先生教书育人的警世名言，也是我园培养教师的准则。帮助教师快速成长，是幼儿园可持续发展的生命线。更是我们园责无旁贷的义务。为此我们在本学期开展青年教师发展班活动，开展“五个一工程”即：读一本教育名著，写出读书笔记、上一节公开课，写出教后反思、整理一个教育故事，写出案例评析、开展一个小课题研究，写出教育论文、研究一位名师授课，写出成长感悟。通过活动的开展，提升青年教师的专业素养和科研能力。

（一）读一本教育名著，写出读书笔记

高尔基曾说过：“如果我有一块面包，我愿意用其中一半换一本“。书是人类的精神食粮，灵感的火柴，心灵的家园。作为一名幼儿的启蒙老师更应该多读书，读好书。不断地在学习中提升自己的素质、提高自己的业务水平、增强自身的文化涵养，学会反思、让自己在学习中成长。

（二）上一节公开课，写出教后反思

让新教师尽快适应工作的捷径是为她们选配一位好导师，通过“师傅带徒弟”的方式让他们直接获得来自实践的知识和经验。通过公开课的形式检验“师傅”传帮带的效果。通过教后反思让“师傅”及时总结教授中存在的优缺点。为今后的传帮带工作打下基础。

（三）整理一个教育故事，写出案例评析

在日常工作中每天都要和孩子打交道，孩子们的点点滴滴，一颦一笑，都会记录在老师的心里。寓教于乐是我们的教学宗旨，在游戏中学习，在学习中成长。教育的故事天天都在发生，从平凡中发现教育，从教育中找出特性，了解每个孩子，用文字记录他们的成长。

（四）开展一个小课题研究，写出教育论文

课题研究一直以来是我园的一个弱项，因此开展园本课题研究势在必行。开展课题研究不仅可以提高教师课题研究的理论水平，同时也拉近了课题与教育、课题与教学、课题与生活的距离。有力于我们幼儿园教科研水平的提高。

（五）研究一位名师授课，写出成长感悟

刚参加工作的新教师，往往急于自我实现，渴望得到他人的肯定。幼儿园管理者应该合理利用新教师的成长渴望，对新教师要敢于给任务、压担子，为新教师创造学习、锻炼和展现自我的平台。通过“师徒结对”帮助年轻教师尽快成长。让他们在学习观摩师傅授课中感悟教学的乐趣。通过公开课的形式检验自己的学习成果，赞其成功，勉其意志找出差距，鼓起干劲。

本次青年教师发展班共集中五次，每次根据业务学习安排表的时间定期开展，如遇其他事情冲突，可更换时间进行。第一次活动必须带学员学习活动方案，制定一整年的发展规划，之后按时开展活动，年终做好总结工作。

附件一：本次青年教师发展班的学员名单（15人）

刘雨婷、卢笑、陈玉兰、王妍、

朱连嫚、端祯云、任双双、王小杰、李慧、

王培培、张梦莹、舒秋燕、刘慧、王欢欢、虞新燕