2014年6月23日，龙都幼儿园的全体老师在会议室开展了《幼儿成长档案册》的评比活动。活动改变了以往评比只打分数的单一做法。评比前，各班事先推荐两本档案；评比当天采用小班教师评中班和大班、大班评小班和中班、中班评小班和大班的错位方法，大家在仔细阅读年级组内每班两本档案后，结合每班提供的另外十本档案，按要求认真填写推荐理由，选出优秀；评比后，通过阅读其他年级组的幼儿档案，每位老师记录了自己真实的学习收获，并在集体中分享交流，这也是本次评比活动的真正目的和学习高潮。

从目前已有的档案来看，大家基本做到了美观、丰富、家长的有效参与以及教师对幼儿在园学习内容的共性与个性的反馈等等。很多老师在后面的分享交流中提到：幼儿成长档案见证了教师的细心和智慧，倾注了教师、家长浓浓的爱，并由衷地被大家的敬业精神和家长们的积极参与所感动。最后业务园长江老师本着没有最好，只有更好，为了孩子，共同努力这一目标出发，对老师们提出了更高的希望，如增加对幼儿作品的点评——让孩子尽情说“画”，进一步体现档案中幼儿的主体地位，善于抓住孩子的兴趣、特长等，有目的地收集资料，进一步凸显档案的个性化及教师的因材施教策略，真正使幼儿成长档案成为我们教育教学活动的课程资源……期待我们的老师在今后的档案制作中与孩子们一起共同成长！