2017年（下）江宁区龙都幼儿园园本研修工作计划

一、 指导思想：

本学期，我园将继续紧紧围绕区教育局2017年度的工作主题，围绕我区校本研修工作的指导思想“认真谋划、扎实落实、注重实效、积极宣传”， 坚持走“研训一体”之路。同时，结合江苏省课程游戏化项目建设目标：以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》精神，以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，逐步改变教师的教育观、儿童观和游戏观。以学习型团队建设为载体，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，力求在园本研修、培训模式等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，同时加强师德建设，加强教育科研能力的培养，注重现代技术在课堂教育教学中的应用，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础，

开创园本研修新面貌。

二 、研修内容与形式

（一）研修内容

1．师德研修

将结合我园实际，以提高教师师德为宗旨，以活动为载体，以案例、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，团队互助活动等，使广大教师牢牢树立忠于党和人民的教育事业，立志献身教育的思想。树立科学的儿童观、教育观，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表。

2.青年教师发展团队

青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。本学期，除了正常的青年教师团队集体活动以外，鼓励青年教师要以自修与教研相结合的方式。在学习中，认真学习先进的教育理论，转变自身的教育理念，同时充分发挥骨干教师的作用，带动整体青年教师队伍业务素质的提高。

3．班主任培训

我园班主任培训一直采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中一次，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学期开展一次班主任工作交流，举行一次班级游戏观摩活动等。

4．网络菜单培训

本学期将继续组织教师积极参加市级、区级网络菜单培训，同时，积极鼓励教师自主选择学习内容，以便提升自己的各方面水平，更好的服务于教育教学工作。

5.加强对教师的法制教育。

充分利用政治学习，组织广大教职员工学习学习《江苏省学期教育条列》、《义务教育法》等有关教育的法律法规及文件，统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。通过这些形式多样的教育活动，领会和掌握党和国家的方针政策、法律法规，初步掌握与教育有关的法规基本知识，强化法制观念，熟悉与教育工作相关的、与本职工作相关的法律知识，自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向，充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。

（二）研修形式

1．专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请区级学科带头人及名师来园做专题菜单式讲座。同时发挥幼儿园现有的骨干教师力量，以学期初积极申报，园长室审议的形式建立园级讲座资源库，通过甄选优秀的讲座进行园本培训。

2.问题式研讨。针对班级中出现的问题，及时进行研讨。帮助教师提升理念，解决工作中的困惑。

3．主题式研修活动。由年级组、教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、活动观摩等活动形式，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围，提高教师教育教学能力。

4．集中学习与自学。幼儿园利用政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和幼教理论和实践培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。本学期要求每位教师研读《0—8岁儿童学习环境创设》，并结合自己班级中的游戏区域，改造班级区域环境，创设具有班级特色的游戏区域。

5．主动反思。要求教师每月写一篇个案观察，完成两篇区域观察记录，上交一篇学习故事。力图让教师通过写个案观察，写教学反思，写学习故事等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的专业素质和能力。

三、保障措施：

1．定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。以科研带动教学，帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进教学能力的提高。本学期，我园还将邀请教学科研方面的相关专家来园讲座，指导教学。同时，也会邀请竹山园的园长和骨干教师定期来园进行各方面的指导，让我们的教师在幼儿一日生活的各个方面都能以游戏精神指导工作。

2．观摩研讨。定期进行年级组常态课教研活动，通过同课异构等形式，让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。同时在全园教师中开展"展示课、观摩课、汇报课和说课活动等，并严格遵守相关制度。

3．坚持开展师徒弟结对活动。教师们从自身实际出发，以师带徒，全面提高全园教师的教育教学能力。

4．创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。为教师提供多种学习机会，让教师外出参观、学习，接受先进的理论，以提高教育教学能力。

5．重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，提高幼儿园学前本科比例，提高教师的专业素养。每位教师每年要完成继续教育任务，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。