寻找丢失的“儿童本位”

                     ——班级环境创设诊断研讨会活动报道

幼儿园教研活动是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。为进一步优化幼儿教师专业知识，促进教师专业化成长，我园于2020年9月11日开展了第一次教研活动，以研促教，共同发展。

本次教研活动主题是‘寻找丢失的“儿童本位”——班级环境创设’，由我们佘园长带领大家共同思考、学习、研讨。

活动初，先结合各班级环境反思：①环境创意来源于幼儿的生活吗?②环境设计邀请幼儿的参与吗？③环境布置支持幼儿的需要吗？④环境评价追踪幼儿的反应吗?

活动中，针对各班的活动展板，进行是否体现“儿童本位”诊断研讨。各位老师说出自己的想法和意见，并进行汇总总结。

教研活动后，老师们都有了收获与感悟。在教育教学及环境中创设中要以幼儿逻辑入手，真正做到以幼儿为主；要把自己，从固定的思维中解放出来，把创造性和主体性归还给孩子！并对班级环境进行了整改。
  本次教研活动的开展对老师有很好的启迪和引导作用，我园第一次教研活动取得了圆满成功。